Adulti e bambini costruiscono il senso della propria vita attraverso il racconto delle proprie esperienze alle quali la narrazione da? forma. I bambini sono spesso considerati incompetenti sul piano comunicativo e questo porta gli adulti a mantenere il segreto con i piu? piccoli o a bonificare la comunicazione.

Una comunicazione distorta e? un attacco all'autostima e alla relazione. E' come un’inibizione all’uso del pensiero e, quindi, alla possibilita? di trovare adeguate strategie di coping per affrontare i problemi e le situazioni difficili. Narrare, invece, permette al bambino di ricostruire una storia complessa, di dare un senso e un significato alle esperienze, passate e presenti (Funzione riflessiva, Fonagy, 2002), di essere confortato, contenuto e consolato e di diminuire cosi? l’impatto negativo degli eventi vissuti.

Agire sulle narrazioni significa far accadere qualcosa a livello del pensiero, ossia creare connessioni nuove e diverse – in primis in chi racconta - a partire dagli stessi elementi.

Cio? che e? fondamentale nell’avvio e nello sperimentarsi in questa tecnica e? il ruolo attivo dell’operatore, a partire dall’idea che informare e sostenere i bambini rispetto al contatto con la storia personale e? importante per il loro sviluppo.

Sara Lombardi. Psicologa, psicoterapeuta, formatrice, docente scuola di psicoterapia IRIS.